www.04432.com小学语文预习实用技巧暑假替孩子收藏


更新时间: 2019-10-09

  原标题:小学语文预习实用技巧,暑假替孩子收藏!(附1-6年级预习知识引导)

  课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。为了迎接新学期的到来,让孩子在新学期学得更轻松扎实,怎么才能达到最好的预习效果呢?今天总结了1—6年级预习口诀及知识引导,家长们别忘了为孩子收藏哦!

  “一画段儿”即让学生预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。这个小序号的标画看似简单,其实在小学生标画的过程中,对文章就有了一种感性认识:知道一篇文章是由许多个自然段构成,有的自然段是由一句话构成,有的自然段是由几句话构成。

  “二画圈儿”即学生在完成“一画段儿”后,对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用“O”画出,由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志,这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的,哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。

  “三画需认字儿”就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“V”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。

  “四画翘舌音儿”,是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中,把含翘舌音的音节用“-”在下面画出来,以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。

  “五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后,在读课文的过程中,对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学、老师,或交流讨论解决。“学源于思,思源于疑”,学方有所得。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

  “六画好词句儿”就是指学生在读课文的过程中,有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不可低估,有些词句可能对学生的思想有触动,能给予启迪;有的遣词造句恰到好处,则能给人美感;有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时,学生应学会用波浪线“~~”画出这些词句。

  这样一来,学生读书时的注意力往往更容易集中,也会格外注意妙词佳句,并且随时标画出。而在今后的学习中,他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩,潜移默化地培养了其创造性思维。“学文如积沙,学理如筑塔”。长此以往,提高了学生读书的注意力,加强了其对语言文字的内化吸收,训练了对语言文字的敏感力,这对学生读写能力的提高是大有好处的。

  1. 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  1. 学说普通话,逐步养成说普通线. 能认真听别人讲话,努力了解讲线. 能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4. 有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见,进行初步的语言训练。

  4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  7. 认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号。8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人

  的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

  1. 在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。2. 要求会

  累计认识2000个字,会写300个字。3. 会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。4. 用

  5. 继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出问题。6. 学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  9. 积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。10. 初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

  12. 讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

  13. 结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  1. 能借助汉语拼音识字,学习普通线个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。

  字写得正确、端正、整洁,行款整齐。4. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

  5.认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。6. 学习有顺序地、比较细致地观察图画,留心周围的事物,养成观察、思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。

  2. 能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4. 默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5. 能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,www.04432.com!了解文章的基本说明方法。

  10. 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

  12. 在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  3. 会写连动句,会扩句、缩句。4. 掌握修改病句的几种形式,在习作中自觉修改语病。

  5. 比较准确地概括文章主要内容,体会表达的思想感情。6. 领悟文章的基本表达方法,敢于提出自己的看法。

  8. 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达需要,分段表述。学写读书笔记和常用的应用文,会修改自己的作文。


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